Dislexia: como identificar? Como intervir?
DOI:
https://doi.org/10.32385/rpmgf.v20i6.10097Palavras-chave:
Dislexia, disortografia, perturbação da leitura e da escritaResumo
A dislexia é talvez a causa mais frequente de baixo rendimento e insucesso escolar. Na grande maioria dos casos não é identificada, nem correctamente tratada. O objectivo deste artigo é dar a conhecer os conceitos básicos desta perturbação, de modo a permitir aos médicos de família conhecer e identificar, nas crianças, os sinais de risco precoces, colocar a hipótese do seu diagnóstico e encaminhá-las para uma avaliação e intervenção especializada.Downloads
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