Problem Based Learning como metodologia inovadora no ensino de graduação em saúde

Autores

  • Ubirajara José Picanço de Miranda Junior Docente do curso de Medicina. Escola Superior de Ciências da Saúde (ESCS). Médico da Secretaria de Estado de Saúde do Distrito Federal (SES/DF), Brasil

DOI:

https://doi.org/10.32385/rpmgf.v32i1.11685

Resumo

Problem Based Learning como metodologia inovadora no ensino de graduação em saúde

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Publicado

01-02-2016

Edição

Vol. 32 N.º 1 (2016): Revista Portuguesa de Medicina Geral e Familiar

Secção

Editorial

Licença

Os autores concedem à RPMGF o direito exclusivo de publicar e distribuir em suporte físico, electrónico, por meio de radiodifusão ou em outros suportes que venham a existir o conteúdo do manuscrito identificado nesta declaração. Concedem ainda à RPMGF o direito a utilizar e explorar o presente manuscrito, nomeadamente para ceder, vender ou licenciar o seu conteúdo. Esta autorização é permanente e vigora a partir do momento em que o manuscrito é submetido, tem a duração máxima permitida pela legislação portuguesa ou internacional aplicável e é de âmbito mundial. Os autores declaram ainda que esta cedência é feita a título gratuito. Caso a RPMGF comunique aos autores que decidiu não publicar o seu manuscrito, a cedência exclusiva de direitos cessa de imediato.

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Como Citar

Problem Based Learning como metodologia inovadora no ensino de graduação em saúde. (2016). Revista Portuguesa De Medicina Geral E Familiar, 32(1), 12-3. https://doi.org/10.32385/rpmgf.v32i1.11685